Quer estudar no Colégio Antônio Vieira?
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Obs.: O Colégio não dispõe de bolsas de estudos para novos alunos.
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Vagas Disponíveis
O colégio garante disponibilidade de vagas para as escolas conveniadas, dentro do prazo estipulado ou até completarem as vagas disponibilizadas, nas seguintes séries e turnos:
- 1º e 2º anos EF – turnos matutino e vespertino – para inscrições realizadas de 01 a 23/07/21.
- 3º e 4º anos – turnos matutino e vespertino – para inscrições realizadas de 01 a 30/07.
- 6º ano – turnos matutino e vespertino – para inscrições realizadas de 01 a 30/07.
- 1ª série EM – turno matutino – para inscrições realizadas de 01 a 30/07.
- Se houver interesse para outras séries, as famílias devem consultar a disponibilidade de vagas e, ao preencher o formulário inicial, selecionar a opção ESCOLAS NÃO CONVENIADAS.
- 1º ao 2º ano EF – matutino e vespertino
- 3º ao 9º ano EF – turno vespertino.
- 1ª série EM – turno matutino
- Obs: a disponibilidade de vagas está condicionada à quantidade limite de alunos(as) para a formação de turmas e à capacidade física das salas.
O colégio garante disponibilidade de vagas para as famílias que já possuem filhos(as) que já estudem no Antônio Vieira, dentro do prazo estipulado ou até completarem as vagas disponibilizadas, nas seguintes séries e turnos:
- 1º e 2º anos EF – vagas nos turnos matutino e vespertino – para inscrições realizadas de 01 a 23/07/21.
- 3º ao 9º ano EF – vagas no turno do irmão vieirense – para inscrições realizadas de 01 a 30/07.
- 1ª série EM – vagas no turno matutino – para inscrições realizadas de 01 a 30/07.
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Projeto Pedagógico
O ENSINO HÍBRIDO NA RECONFIGURAÇÃO EDUCACIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA
O Colégio Antônio Vieira se preparou, em todos os âmbitos, para o retorno ao presencial. Além do Protocolo de Segurança, elaborado por uma equipe multidisciplinar do Colégio e chancelado por profissionais especializados nesse contexto de pandemia, o projeto pedagógico foi desenhado para atender aos alunos que optarem pelas atividades presenciais e também aos alunos que decidirem seguir com o ensino remoto, através da transmissão da aula dada pelo professor em sala.
Buscamos unir o que há de positivo nas duas modalidades (presencial e online) para potencializar e dar maior significado à experiência educativa, valorizando sempre o protagonismo e engajamento de nossos estudantes, por meio de trilhas de aprendizagem nas múltiplas formas de aprender, nas diversas dimensões da pessoa.
Assim, para atender às orientações do Protocolo de Segurança, quanto ao distanciamento necessário dos alunos, o colégio adota o ensino híbrido, dividindo cada turma em dois grupos e alternando os dias que cada grupo assistirá às aulas presencialmente no colégio. O grupo da turma que estiver em casa acompanha as aulas que acontecem presencialmente e que são transmitidas na plataforma da MicrosoftTeams. A carga horária semanal é, portanto, a soma das atividades presenciais e online.
FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA E PARA TODA A VIDA
O nosso jeito de educar oferece uma formação integral que leve o aluno a participar e intervir autonomamente na sociedade de acordo com o seu projeto de vida, um dos grandes diferenciais da Pedagogia Inaciana. Uma educação capaz de formar, segundo os valores cristãos, pessoas protagonistas em sua cidadania local e global, conscientes, competentes, compassivas, comprometidas e criativas, implicadas com a construção de um mundo melhor.
Somos um centro de aprendizagem que equilibra as dimensões cognitivas, a socioemocionais e espirituais em tudo o que fazemos: a organização curricular e o desenvolvimento das disciplinas, as propostas metodológicas e avaliativas, as relações entre professor e estudante, as mais diversas práticas pedagógicas do cotidiano escolar.
O Vieira faz parte de uma rede internacional de colégios da Companhia de Jesus (Jesuítas), fundada por Santo Inácio de Loyola, composta por mais de 840 unidades de Educação Básica, em 72 países. No Brasil, a Rede Jesuíta de Educação (RJE) é constituída por 17 escolas, distribuídas em nove estados.
EDUCAÇÃO FOCADA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DA PESSOA
Nossos educadores são preparados para oferecer uma formação integral de excelência, dentro de um processo contínuo, permanente, dinâmico, desenvolvendo todas as dimensões do estudante: ética, cognitiva, sociopolítica, estética, espiritual, corporal, afetiva, além das habilidades artísticas e comunicacionais, dentre outros. Aqui o aluno é o centro do processo de aprendizagem. Buscamos desenvolver a sua autonomia para que ele “aprenda a aprender”. Quando formamos pessoas integralmente, formamos para o mundo: cidadãos globais e comprometidos com os demais para a transformação da sociedade.
TRAJETÓRIA SÓLIDA E SEMPRE ATUAL
A inovação para o Colégio Antônio Vieira é um processo dinâmico e permanente, que atualiza o currículo, as práticas pedagógicas e está a serviço do nosso Projeto Político Pedagógico. Assim, as formações docentes em metodologias ativas, a aquisição de recursos tecnológicos e plataformas virtuais que potencializam e personalizem os estudos, a revitalização dos espaços educacionais, estão diretamente conectadas com o principal objetivo: a aprendizagem significativa e transformadora de nossos estudantes.
FORMAR PESSOAS REALIZADAS E COM PROPÓSITO DE VIDA
Além de oferecer uma educação de excelência, fundamentada na Pedagogia Inaciana e alinhada com as diretrizes da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), temos uma equipe multidisciplinar que caminha ao lado dos estudantes, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, contribuindo para o autoconhecimento e a realização pessoal das nossas crianças e jovens.
PLANO DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO
O Plano de acompanhamento ao aluno é realizado com as turmas do Ensino Fundamental 1 e 2, inspirado na espiritualidade inaciana, busca desenvolver competências como automotivação, espiritualidade, comunicação interpessoal, convivência com a diversidade, sentido ético, liderança construtiva. Daí, o nosso cuidado de ter um orientador educacional por série, o que faz toda a diferença para criar um vínculo todo especial com o estudante e a família.
PROJETO DE VIDA E DISCERNIMENTO
Já para os alunos do Ensino Médio, temos o Projeto de Vida e Discernimento, que busca atender às demandas das juventudes na contemporaneidade, contribuindo para que os jovens possam, a partir da reflexão e elaboração da realidade da própria existência humana, construir seus projetos de vida pessoal e profissional, propondo a ampliação do sentido da vida a partir dos processos de escolhas que impactam diretamente na sua realidade.
Nos anos iniciais do Fundamental 1 (1º, 2º, 3º anos), nosso projeto reconhece as infâncias como uma categoria social, em que as crianças, sujeitos históricos e de direitos, constroem suas identidades individuais e coletivas nas interações e relações com o outro. Vivenciam e produzem cultura, dando sentido às suas vivências e sendo reconhecidas em seus saberes. Valorizando a ludicidade como um dos elementos centrais capaz de proporcionar vivências e experiências que tornam a aprendizagem significativa, nossa proposta pedagógica articula os âmbitos da formação integral com os componentes curriculares. Essa é a etapa em que a progressão sistemática dos processos tem foco no letramento e na alfabetização, numa perspectiva de apropriação do sistema de escrita alfabética e também na ampliação da comunicativa.
Nos anos finais do Fundamental 1 (4º e 5º anos), dando continuidade ao processo de alfabetização e letramento, há um aprofundamento das aprendizagens, dos conteúdos e dos estudos dos diferentes componentes curriculares, integrando-os de forma inter e transdisciplinar, mas sem perder de vista as especificidades de cada área do conhecimento. Nosso projeto valoriza, nessa fase, a constituição da identidade individual e coletiva do estudante, como também a formação de um olhar comprometido consigo mesmo, como o outro e com o meio em que vive, construindo continuamente uma consciência sobre seu papel na sociedade, como um sujeito histórico, pertencente a um tempo e espaço social mais amplo.
No Fundamental 2, a proposta pedagógica busca, por meio da articulação dos três âmbitos da formação integral, a ampliação e amadurecimento das aprendizagens, explorando a abstração e representação da realidade. Além disso, busca-se também o aprofundamento do processo reflexivo de si mesmo, ajudando na constituição da identidade do estudante como indivíduo que já se reconhece em sua autonomia e particularidade, mas também em seus múltiplos papéis sociais, comprometido com a realidade à sua volta.
Com a mediação dos educadores, nos âmbitos cognitivo, socioemocional e espiritual, o estudante, nessa fase, é convidado a novas aprendizagens, tornando-se cada vez mais protagonista do processo. Por meio de experiências concretas, mediadas sempre pelos educadores, o estudante amplia sua capacidade de metacognição e da identificação das características da própria aprendizagem, tendo um olhar crítico em relação a seus limites e suas potencialidades.
No Ensino Médio, nosso projeto, concebendo as juventudes em sua pluralidade, reconhece os jovens, como sujeitos históricos, diversos, dinâmicos e participantes ativos do processo de sua formação educacional. Propõe um trabalho pedagógico que forme jovens críticos e autônomos, capazes de compreender as informações dos fenômenos naturais e culturais e, com autonomia, tomar decisões fundamentadas e responsáveis. Nos três âmbitos da formação integral, o projeto explora o protagonismo, a diversidade cultural, a crítica e a autocrítica, a capacidade de análise e de síntese e a busca pela ampliação do próprio repertório de conhecimento, contribuindo para formação de jovens cidadãos locais e globais, comprometidos com as definições e rumos da sociedade em que vive.
Com a mediação dos educadores, nossa proposta pedagógica oferece a articulação entre o conhecimento necessário para a competência e excelência acadêmica e o desenvolvimento de competências socioemocionais e espirituais, de forma que cada jovem, a partir de seu projeto de vida, conquiste seus sonhos, tornando-se profissionais competentes, mas também compassivos, conscientes e comprometidos com a realidade sociocultural e política em que estão inserido.
VENHA PARA O VIEIRA. UM GRANDE COLÉGIO PARA UM IMENSO FUTURO.
Um espaço educacional que, além de cumprir seu papel para a excelência acadêmica, apresentando bons resultados no Enem e nos principais vestibulares locais e nacionais, se compromete com a formação de pessoas que, transformadas pelos valores cristãos, estejam a serviço dos demais, contribuindo, através de seus conhecimentos e saberes, para que a sociedade seja mais justa e fraterna.
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CENTRAL DE BOAS-VINDAS
A nossa Central de Boas-Vindas está à disposição para tirar dúvidas e ajudar as famílias durante o processo de inscrição. O atendimento acontece de segunda a sexta, das 7h às 17h.
Perguntas Frequentes
O processo de ingresso acontece uma vez ao ano, sempre inicia no dia 01 de julho pelo site do Colégio Antônio Vieira. O ingresso para novos alunos está condicionado à disponibilidade de vagas.
Não temos convênio.
No início das aulas, o(a) estudante recebe uma circular informando todas as modalidades oferecidas na escola com dias, valores e horários.
O Colégio Antônio Vieira tem um programa de bolsas de estudos para o Ensino Médio Noturno. O processo de ingresso é realizado uma vez ao ano e as inscrições se iniciam no mês de outubro do ano anterior ao ingresso. É composto pelas seguintes etapas: inscrição, análise socioeconômica, testes acadêmicos e entrevista.
Basta clicar no link “Agende uma Visita”, no nosso site, ou agendá-la por meio do contato 71 3328-9581/71 99392-2299/71 99387-1943
A disciplina Ensino Religioso é obrigatória, conforme a BNCC. Como nossa escola é católica, confessional, a abordagem dessa disciplina parte sempre da vida de Cristo, como exemplo de humanidade e fé. Como orienta a BNCC, a abordagem dessa disciplina assegura o respeito à diversidade cultural e religiosa no espaço escolar.
Nosso programa bilíngue, em parceria com a International School, oferece 50min de aulas de Inglês diariamente, desenvolvendo a proficiência nessa língua da integração com os conteúdos previstos nas outras disciplinas da série.
